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想到我曾經幸運地有機會跟蕭滋老師學音樂，我心中充滿了感動與感激。當我在教琴，聽演奏會，或自己練琴時，常會不自覺地懷念起恩師。我記起恩師所詮釋的優美樂境，彷彿他就在眼前，而在這音樂背後，他率真完美的個性，更震撼了我的心靈。
在紐約，在茱麗亞，我有很多機會觀摩第一流的演奏家、教育家，但我從未見過像蕭滋老師這麼偉大的音樂家。他是如此的不凡一多才、博學、真心關愛學生、為音樂奉獻。蕭滋老師的不凡，可以從他在巴哈的〈賦格的藝術〉(Art
of Fugue)上所花的功夫看出端倪。這首曲子，被稱為傑作中之傑作，卻由於極度艱難，很少人敢去碰。然而，老師不但多次與其胞兄演奏雙鋼琴版本，還將其改編為管弦樂曲。是什麼力量促使他挑戰並成功地完成這浩大的工程？我想，除了對音樂的熱愛，這力量及實力來自於他從小耳濡目染的維也納音樂傳統。而當這音樂傳統在世界各地迅速消逝時，蕭滋老師把它完整地帶到了台灣。
蕭滋老師給我的教育是多方面的，他所傳達的是極高的音樂意境。恩師將他高尚的修養融入他的音樂、教學、甚至一言一行，而我們也自然而然地感染到特殊的氣質。從九歲到十四歲，我跟老師學習相當廣泛的曲目，其中當然包括許多莫札特及巴哈的作品。我學到了最傳統的風格，經過深思熟慮的指法、分句、音色的平衡‧‧‧‧。我認為，他的詮釋之所以被認為是最好的，是因為蕭滋老師在他的表達中，只有音樂，而忘了自我。
記憶中的蕭滋老師慈祥幽默，感情豐富，並經常帶著微笑。還記得第一次上琴課時，他笑咪咪地要我說出他彈的和弦，試驗我的音感；第一次到西餐廳時，他笑咪咪地教我如何使用餐具；第一次演奏會時，他笑咪咪地到台上來，要我彈一首蕭邦的etude作為安可曲‧‧‧。恩師以最真誠的心愛護學生，而吳老師因為關心蕭滋老師的一切，也關心他的每個學生。我仍記得，蕭滋老師和吳老師為了我出國前演奏會的費心；我也永不會忘記，老師在身體狀況不佳時，還常寫信給我鼓勵。兩位老師對我在音樂上和精神上的關懷，我永遠感念在心。
蕭滋老師雖然不求名利，但只要是聽過他演奏的人，便長久記得他。我剛到紐約時，在某次比賽中得到第一。之後接受訪問，一位年長的評審問及我的老師，當他聽到Robert
Scholz的名字，便肅然起敬。那時，老師離開紐約已超過20年了。如同巴哈在創作＜賦格的藝術＞時，恐怕未曾預料到，多年後，蕭滋老師會將此曲改編成交響樂，在重新詮釋之中，發揚光大了巴哈的曲貌；當蕭滋老師在為台灣樂壇耕耘時，或許也沒有料到，多年後，我們仍深深懷念著他，而我們也將他所給我們的偉大樂章，教給下一代：在台灣、在美國、在歐洲‧‧‧。蕭滋老師的影響，其實已是無遠弗屆了。
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